SCOP:
Conștientizarea elevilor cu privire la emoțiile celorlalți.
MATERIALE NECESARE: bucăți mari de hârtie.
PAS CU PAS:
1. Scrieți pe bucățile de hârtie: „COMPORTAMENT POZITIV”, „COMPORTAMENT NEGATIV”, „DEPINDE DE
SITUAȚIE” și „LIPSIT DE IMPORTANȚĂ”. Lipiți-le pe cei patru pereți ai clasei.
2. Explicați-le copiilor că urmează să își exprime opiniile asupra unor exemple de comportamente. Arătați către cele patru puncte ale „busolei morale” din fiecare parte.
3. Când toată lumea este pregătită, citiți cu voce tare un exemplu din lista de mai jos. Acordați timp elevilor
pentru a reflecta și decide dacă exemplul dat este un comportament/o acțiune acceptabil/ă din punct de
vedere moral.
4. Fiecare elev se va deplasa în liniște la punctul busolei care descrie cel mai bine ce opinie are despre comportamentul adus în discuție.
5. Întrebați elevii dacă se simt confortabil să vorbească despre răspunsurile lor.
6. După ce toți elevii și-au ales punctul busolei, puteți iniția o dezbatere încurajând elevii care au puncte de vedere diferite să și le expună și să se asculte unii pe ceilalți.
7. În urma dezbaterii, întrebați elevii dacă opiniile lor s-au schimbat și oferiți-le șansa de a-și muta locul într-un alt punct al busolei, pe care, în urma discuției, îl consider mai potrivit.
Exemple de comportamente:
• Un copil împinge în mod repetat un alt copil în curtea școlii.
• Un copil ajută un coleg/o colegă care a fost tachinat/ă să discute cu un profesor despre problemă.
• Un elev/o elevă este fotografiat/ă în ipostaze jenante și fotografiile sunt distribuite către alte persoane fără acordul lui/ei.
• Un copil își face temele singur, fără a interacționa cu alți colegi.
• Câțiva elevi creează un grup de prieteni și nu le permit altor copii să se alăture.
• Un copil include un coleg/o colegă nouă în grupul său de prieteni și îl/o ajută să se acomodeze.
• Un copil refuză să împartă prăjiturile aduse de acasă.
• Un elev/o elevă raportează unui adult un comportament de bullying observat la școală.
• Un coleg/o colegă primește comentarii răutăcioase în legătură cu greutatea sa.
• Un elev/o elevă este tachinat/ă pentru că provine din altă țară.
DE REFLECTAT!
Încurajați elevii să observe că în cazul anumitor comportamente, cei mai mulți copii au opinii similare, iar în alte situații opiniile pot fi foarte diferite.
SFATURI
• După ce răspund, încurajați elevii să explice cum ar putea să gestioneze situațiile respective. Vorbiți despre ce ar putea să facă diferit ei sau alte persoane.
• În cazul în care nu dispuneți de suficient spațiu pentru desfășurarea activității, puteți printa cartonașe cu cele patru puncte ale busolei pentru fiecare elev astfel încât să le poată ridica pentru a răspunde.
• Puteți să îi rugați pe elevi să se gândească la exemple de situații pe care să le dezbateți împreună. Încurajați-i să se implice cât mai mult.
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu