O zi...

... de (nota) 10!

10.10.(20)10

toamna a si venit... Pasarea Colibri
Asculta mai multe audio diverse

Eu sunt...

Ora de consiliere la ... 7 B

Scopul activităţii: Conştientizarea aspectelor legate de propria persoană
Obiective: Elevii să identifice cel puţin 5 termeni care pot caracteriza propria lor identitate; să explice modul în care se formează şi se dezvoltă identitatea unei persoane

Desfăşurarea activităţii:
1. Cereţi elevilor să completeze pe un bileţel propoziţia lacunară „Eu sunt...”
Strângeţi bileţelele şi realizaţi împreună cu elevii o grupare a acestora (exemple: aspecte legate de gen: băiat-fată; aspecte legate de roluri sociale: fiu, frate, nepot, prieten, coleg etc; aspecte legate de caracteristici de personalitate: vesel, optimist, bun, conştiincios etc).
În funcţie de categoriile identificate, completaţi împreună cu elevii lista caracteristicilor care descriu identitatea unei persoane (gen, vârstă, nume, rol).
2. Solicitaţi elevilor să completeze din nou propoziţia „Eu sunt...”, găsind cât mai multe caracteristici care definesc propria identitate.
3. Încheiaţi activitatea prin analiza răspunsurilor elevilor. Discutaţi despre dezvoltarea identităţii şi aspecte ale acesteia (Caracteristici care pot defini propria identitate; Dezvoltarea propriei identităţi; ”Propria noastră identitate se dezvoltă prin interacţiuni cu ceilalţi în diverse situaţii”).

Alo, eu sunt un fluture.
Asculta mai multe audio diverse

Logo

“Multe corporaţii sunt recunoscute printr-un un logo specific/printr-un simbol.
Creaţi un logo personal! Acesta trebuie să reflecte personalitatea voastră, interesele personale sau orice alt lucru pe care doriţi să-l ştie altă persoană despre voi.”

După ce timpul de lucru a expirat, elevii au la dispoziţie 10 minute pentru a vedea logo-ul fiecărui coleg. Ei trebuie să găsescă cel puţin un logo asemănător cu al lor.

Flori

Placido Domingo - La Feria De Las Flores
Asculta mai multe audio diverse

Desenăm, apoi notăm...
- pe floare: o reuşită
- pe o frunză: o dată calendaristică importantă
- pe altă frunză: o dorinţă
- pe tulpină: un obiectiv pentru activitatea de azi
- pe rădăcină: un secret

Ziua Mondială a Sănătăţii Mintale

Salvaţi Copiii România, Ministerul Sănătăţii – Centrul Naţional de Sănătate Mintală şi Luptă Antidrog, Organizaţia Mondială a Sănătăţii – Biroul pentru România şi Ambasada Norvegiei au organizat în data de 7 Octombrie 2010 un Seminar Naţional cu tema „Serviciile de sănătate mintală pentru copiii şi adolescenţii din România între oportunităţi şi bariere” pentru a celebra Ziua Mondială a Sănătăţii Mintale.

Cu această ocazie a fost lansată Cercetarea calitativă „Analiza serviciilor de sănătate mintală pentru copiii din România” realizată cu sprijinul metodologic al CURS - Centrul de Sociologie Urbana si Regionala, primul demers care şi-a propus să evidenţieze pe de o parte pattern-urile de identificare, de referire şi de colaborare terapeutică între specialiştii implicaţi în tratarea tulburărilor de sănătate mintală la copii şi adolescenţi, iar pe de altă parte să descrie traseul copilului diagnosticat cu o problemă de sănătate mintală prin sistemele de sănătate, educaţie şi protecţie socială.

În cadrul seminarului au fost abordate următoarele teme:
- Iniţiative Salvaţi Copiii pentru dezvoltarea de servicii de sănătate mintală pentru copii şi adolescenţi
- Nevoia de schimbare în sistemul românesc de sănătate mintală
- Viziunea strategică asupra sănătăţii mintale a copilului în România

- Sprijin acordat pentru dezvoltarea de bune practici în sănătatea şi protecţia copilului (Excelenţa Sa, Øystein Hovdkinn, Ambasadorul Regatului Norvegian în România)
- Analiza serviciilor de sănătate mintală pentru copiii din România – cercetare calitativă
- Paşi către îmbunătăţirea sistemului de servicii de sănătate mintală pentru copii

Mai multe informaţii despre proiectele Organizaţiei Salvaţi Copiii AICI

Vânătoarea de comori

Obiective:
- iniţierea contactului cu ceilalţi
- relaţionarea cu colegii de clasă
- încălzirea atmosferei

Elevii primesc/scriu lista de mai jos, apoi pornesc în căutarea unui coleg care se potriveşte fiecărei descrieri. Pentru a-i trece numele pe foaie, trebuie să-i ceară acestuia acordul.

Găseşte o persoană care:
1. are frate mai mare .....
2. iubeşte matematica .....
3. are bunici la ţară .....
4. a vizitat o ţară străină .....

5. îşi face prieteni uşor .....

6. îşi asumă responsabilităţi .....
7. ştie să rezolve conflicte/situaţii de criză .....

8. comunică asertiv .....

9. are abilităţi de lider .....

10. cântă un refren dintr-un cântec popular românesc .....

Ruleta magică

Bileţelele extrase de elevi:

Care este unul din cele mai plăcute momente pe care le-ai petrecut cu familia ta anul trecut?
Ce ţi-ai dori să întreprinzi împreună cu familia ta în următoarele şase luni?
Enunţă trei calităţi pe care le admiri în mod special la tatăl tău.
Enunţă trei calităţi pe care le admiri în mod deosebit la mama ta.
Care este una din tradiţiile familiei tale?
Ce ai dori să faci cu adevărat în viaţă?
Care este una din cele mai bune cărţi pe care le-ai citit?
Cum ar decurge pentru tine o zi perfectă? Ce ai face?
Ce anume te face fericit?
De ce anume ţi-e frică?
Care este una din cele mai fericite amintiri ale tale? Explică-te.
Care este unul din locurile tale preferate unde îţi place să mergi cu prietenii?
Care sunt două lucruri pe care le-ai face dacă ai fi preşedintele ţării.
Care crezi că sunt două din secretele unei prietenii durabile?
Care a fost una din cele mai frumoase clipe pe care ai petrecut-o anul trecut cu prietenii tăi?
Care este mâncarea pe care nu o poţi suporta?
Cum ar fi să trăieşti veşnic?
Care ar fi trei calităţi pe care ai dori să le aibă prietenii tăi?
Cum crezi că va arăta viaţa pe pământ peste o sută de ani?
Descrie cerul.
În ce sens crezi că părinţii şi-ar putea educa mai bine copiii?
De câtă disciplină crezi că are nevoie un copil, în realitate? De ce crezi aşa?
Eşti de acord că cel mai bun mod de a obţine cooperare din partea copiilor este folosirea pedepsei? De ce da sau de ce nu?
Ce cadou ai dori să primeşti?
Dacă ai avea posibilitatea să călătoreşti oriunde în lume, unde ai merge? De ce?
Animalul meu preferat este ...
Mulţumirea înseamnă ...
Mă preocupă ...
Mă descurajează când ...
Mi-e frică atunci când mă gândesc la ...
Mă simt plictisit de viaţă când ...
Prietenii mei şi cu mine ne distrăm când ...
Trei activităţi pe care le fac cu plăcere împreună cu prietenii mei sunt ...
Ceea ce mă supără cel mai tare este ...
Când sunt liber îmi place să ...
Programul meu TV favorit este ... pentru că ...
Mâncarea mea preferată este ...
La şcoală îmi place să ...
Astăzi mă simt ...
Vacanţa mea de vis ar fi ...
Cântecul meu preferat este ...
Oamenii pe care îi preţuiesc cel mai mult sunt ...
Peste zece ani mă văd ca ...

Ora de consiliere

Ora de consiliere... la 7 B

Fulgul de nea

Elevii primesc o coală A4. Vor primi câteva instrucţiuni pe care trebuie să le urmeze fără a pune întrebări.
“Îndoaie foaia în două, apoi rupe colţul din stânga, sus.”
Se repetă aceste instrucţiuni de 4 ori.
Se desface foaia şi se analizează.

Team Building

Ora de consiliere... la 7 C

Exerciţiile/jocurile de team building asigură dezvoltarea personală, comunicarea pozitivă, dezvoltarea abilităţilor de lider şi a capacităţilor de a lucra împreună pentru a rezolva o problemă.