Jocul Măgărușul

Trasează liniile de start şi de finiş. 

Participanţii formează grupuri a câte 5-6 persoane. 

O persoană din fiecare grup va fi „măgăruşul”. 

Regulile sunt anunţate pe grupuri separate. 

„Măgăruşilor” li se spune că pot merge înainte doar atunci când sunt mângâiaţi, lăudaţi, încurajaţi, trataţi cu respect etc. „Măgăruşul” merge în mâini şi în picioare. 

Celorlalţi membri ai grupului li se spune că misiunea lor este să ajungă cu „măgăruşul” la linia de finiş cât mai repede. Ei nu au voie să împingă, să tragă sau să lovească „măgăruşii”. 

Grupurile primesc „hăţurile”, se aranjează la linia de start şi, la semnalul animatorului, începe cursa. 

Când toate grupurile au ajuns la finiş, participanţii vorbesc despre sentimentele „măgăruşilor”, ale membrilor echipei, despre relaţiile care s-au stabilit între participanţi, ce au învăţat despre comunicare, ce concluzii şi-au făcut etc.

Jocul Inundația

Anunţă participanţii că în această activitate vor avea de luat o decizie serioasă referitor la lucrurile importante într-o situaţie de criză. 

Citeşte-le
următoarea situaţie: 

„Când te întorci acasă din vacanţă, afli că acolo plouă de trei zile. Exact când ajungi în preajma casei tale te întâlneşti cu maşini de poliţie şi urgenţă care anunţă evacuarea populaţiei din zonă, înainte ca râul să se reverse. Discuţi cu un poliţist, pentru ca acesta să-ţi permită să intri în casă pentru a-ţi putea lua câteva lucruri dragi ţie. Intri şi îţi dai seama că ai la dispoziţie doar 5 minute pentru a decide ce să iei şi poţi lua numai 4 lucruri. Ce vei lua?”.

Distribuie fiecărui participant câte o fişă Inundaţia şi oferă-le 5 minute pentru a decide care 4 lucruri vor fi luate. Se anunţă când a rămas ultimul minut.
Când toţi au făcut alegerile, formează grupuri de 4-5 persoane în care se aleg, colectiv, 4 lucruri comune.
Pentru aceasta sunt rezervate 15 minute. Nu se poate vota, se acceptă doar hotărârile luate de tot grupul. Fiecare grup deleagă un purtător raportor care prezintă lista. Apoi, tot grupul împreună are cel mult 20 de minute pentru a decide ce va lua. Încurajează discuţiile despre lucrurile ce trebuie salvate şi de ce.

Când lista este gata, întreabă participanţii ce roluri s-au observat pe parcursul activităţii, dacă au fost implicaţi toţi membrii grupului, cum au ajuns la consens, ce tehnici de negociere au fost folosite.

 Fișa Inundația

1. O poezie asupra căreia ai lucrat mai bine de 2 luni şi care este aproape gata pentru a fi prezentată cercului poetic din liceu.
2. Un album cu fotografi i cu primii 3 ani de viaţă ai tăi.
3. Un aparat radio.
4. Jurnalul tău intim.
5. Un vaporaş într-o sticlă, pe care l-ai făcut la 11 ani, când ai stat 6 săptămâni la pat.
6. O chitară foarte scumpă.
7. Documentele de arhivă ale grupului /organizaţiei din care faci parte şi la care ţii mult.
8. Perechea preferată de pantofi .
9. Notele, certificatele examenelor, diplomele şi alte documente de când ai început şcoala.
10. Agenda cu adrese.
11. Un atlas foarte preţios, din 1887, împrumutat de la un prieten.
12. Glastre cu plante foarte dificil de crescut, care îşi arată deja primul mugur de floare.
13. Colecţia de timbre a bunicului tău, apreciată la câteva mii de lei.
14. Primele scrisori de dragoste.
15. Două cutii de bomboane foarte bune, pentru ocazii speciale.

Notă: orice obiect lăsat va fi distrus de inundaţie.
Ai 5 minute pentru a alege.

Jocul Negociază caramelele

 Pregăteşte pentru fiecare participant câte un plic cu 6 bomboane mici învelite în ambalaj de diferite culori. Spune-le că scopul lor este să acumuleze 6 bomboane de aceeaşi culoare. 

La început vor decide ce culoare doresc să adune, apoi vor purcede la schimb. Poţi schimba doar o singură bomboană cu o singură persoană la un moment dat. 

Jocul poate dura ceva timp, deoarece mai mulţi participanţi pot decide să acumuleze bomboane de aceeaşi
culoare. 

Jocul continuă până când fiecare participant are toate bomboanele de o culoare. 

Iniţiază o discuţie despre esenţa procesului de negociere, tacticile folosite etc. Poţi continua activitatea,
rugând participanţii să formeze grupuri potrivit culorilor bomboanelor şi să elaboreze un set cu recomandări pentru o negociere de succes.

Jocul Scaunele

 Pregăteşte fâşii mici de hârtie şi scrie pe ele câte una din următoarele instrucţiuni:
Instrucţiunea A: Aranjaţi toate scaunele în cerc (15 minute).
Instrucţiunea B: Aranjaţi toate scaunele lângă uşă (15 minute).
Instrucţiunea C: aranjaţi toate scaunele lângă fereastră (15 minute).
La începutul jocului oferă fiecărui participant câte o fişă cu una din cele 3 instrucţiuni şi roagă-i să nu o arate nimănui. La semnal, fiecare va urma instrucţiunea sa. Comunicarea verbală este interzisă. 

După 15 minute discută cu tot grupul cele întâmplate, întreabă-i dacă au urmat instrucţiunile, care a fost atitudinea lor faţă de persoanele care făceau ceea ce făceau şi ei sau altceva, ce au înţeles pe parcursul activităţii şi ce strategie au adoptat: au colaborat, s-au certat, au cedat?

Jocul Cât e ora?

Fiecare participant primeşte o foaie pe care este desenat un ceas. 

Grupului i se dă instrucţiunea timp de 5 minute să se plimbe prin sală şi să stabilească întâlniri la diferite ore cu diferiţi participanţi. 

De fiecare dată când doi participanţi stabilesc o întâlnire, fiecare scrie prenumele persoanei cu care şi-a
dat întâlnire pe fişa cu ceasul său, în dreptul orei respective. 

După ce toţi şi-au dat întâlnire, anunţă pe rând câte o oră şi tema fiecărei întâlniri. 

Anunţă altă oră şi altă temă la fiecare 3-5 minute. 

Exemplu:

 Ora - Tema

01:00 După mâncare prefer să...
02:00 E timpul să mă laud...
03:00 Stilul meu preferat de haine este...
04:00 E timpul pentru bârfe („Se spune că...”)
05:00 Genul meu preferat de artă...
06:00 E timpul să visăm... („Dacă aş fi fost...”)
07:00 Animalul meu preferat...
08:00 Cum îmi petrec timpul liber...
09:00 Dintre toate genurile de sport prefer...
10:00 Prietenul meu (prietena mea) este...
11:00 Planuri pentru viitor...
12:00 Mâncarea mea preferată...

Jocul Foaia cu autografe

 Distribuie fiecărui participant câte o fişă şi un pix sau creion. 

Roagă-i să se reprezinte printr-un desen şi să adauge o propoziţie care să descrie un lucru unic despre sine, o preferinţă, o deprindere, o realizare etc. (de exemplu, Îmi place varza, Rezolv bine ecuaţii, Am fost la un prezicător, Vorbesc limba spaniolă). 

Când toţi au terminat, colectează fişele într-o pungă, amestecă-le şi distribuie-le la întâmplare. 

Dacă cineva a extras fişa sa, spune-i să o schimbe. 

Acum propune participanţilor să găsească posesorul fişei şi să-i ia un autograf.

Jocul Obiecte zburătoare

Animatorul aruncă o minge, spunând prenumele celui căruia îi este aruncată.

Cel care a prins mingea rosteşte prenumele altui participant şi îi aruncă mingea. 

Pentru a complica jocul, pe rând, se introduc şi alte obiecte (minge, măr, hârtie igienică, un şervet etc.).  

Jocul ia sfârşit când începe haosul.

Jocul Aplauze, vă rog!

 Animatorul spune: 

„Fiecare din noi este o persoană
deosebită care merită să fie stimată şi iubită. 

Acum fiecare îşi va spune prenumele, iar tot grupul îl va aplauda”.

Jocul Prenumele care mă descrie

 Cel care începe îşi spune prenumele, apoi îl asociază unui adjectiv care descrie o caracteristică dominantă sa şi care începe cu prima literă a prenumelui, de exemplu Stan – sensibil, Maria – minunată, Ina – inteligentă, Dana – dansatoare. Următorul va repeta ceea ce a spus vecinul său şi va adăuga prenumele şi adjectivul său. Al treilea participant va repeta tot ce s-a spus anterior şi, la fel, va adăuga prenumele şi adjectivul care îl descrie. Se continuă în acest mod până când toţi participanţii şi-au spus prenumele. Cel care a început poate repeta încă o dată prenumele tuturor.

Jocul Prenumele vecinului

 Fiecare va spune „Mă cheamă...”, pronunţând prenumele vecinului din dreapta. Următorul cerc, participanţii vor zice „Mă numesc...” rostind de data aceasta prenumele următorului vecin din dreapta (peste unul).